Redação Científica

Professora: Bianca Pilla

O PAPEL DA REDAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Os cursos preparatórios para formação de professores apresentam uma preocupante deficiência na questão da Redação Científica, onde observamos graves problemas que refletem negativamente na área educacional. Dando ênfase ao curso de Magistério observa-se a preocupação nas áreas das didáticas, esquecendo do grande papel da redação Científica na preparação dos futuros docentes.

Ao ler usando boas estratégias valorizamos a leitura, potencializando e desenvolvendo aspectos enriquecedores, que levarão ao acúmulo de conhecimentos que servirão de subsídios futuros de grande importância na construção de redações e outras formas de expressão escrita.

Já que vivemos em uma sociedade competitiva, onde há necessidade de dominarmos técnicas científicas para que possamos nos inserir neste contexto. Muitas vezes nos deparamos com textos incoerentes, sem sentido, consequência desta falta de técnicas de leitura e de escrita, e dos conhecimentos científicos necessários para elaboração dos mesmos.

“Todo pesquisador deve escrever de acordo com os padrões exigidos pela ciência, no entanto muitos não dominam a linguagem científica. Alguns editores apontam a falta de estilo como principal defeito dos artigos enviados para publicação por cientistas dos países em desenvolvimento. Isto indica que há uma deficiência importante na formação destes investigadores”.

Os educadores devem ter como objetivo maior conduzir os alunos de maneira responsável e eficiente, levando-os a terem futuramente a aquisição de autonomia própria. Desta forma teremos futuros professores, mestres e doutores que escrevam seus próprios Artigos Científicos com competência e originalidade. Sendo assim conclui-se que a valorização e o reconhecimento da Redação Científica será de grande valia, já que somos portadores de grandes mudanças sócias, levando em consideração o papel do professor na formação de profissionais em diversas áreas.

Autora: Silvia Maria de Souza Flores

http://lattes.cnpq.br/0534451144396504

A Redação Científica na formação do professor

     Durante a formação em nível médio (Curso Normal) os professorandos são preparados para a prática pedagógica priorizando a didática das disciplinas e simplificando o embasamento teórico. Essa simplificação causa em sua formação um desconhecimento de elementos fundamentais e técnicos acarretando ao futuro professor deficiências no desenvolvimento de sua produção científica. As normas envolvidas na elaboração de textos científicos não são ao menos citadas no decorrer do curso e o professor forma-se produzindo textos a partir de seu conhecimento obtido através da experimentação, não sendo orientado a buscar conhecimento em pesquisas, a fazer reflexões e a escrever de forma clara, precisa e com uma linguagem mais técnica, salvo algumas exceções, cujos estudantes buscam esse conhecimento de forma autodidata. Visto que o professor é um formador, deve haver um maior cuidado em seu preparo, pois a qualidade de sua produção linguística refletirá na sua atuação pedagógica.

      A oferta da disciplina de Redação Científica no curso de graduação em Pedagogia possibilita ao professor o desenvolvimento técnico da leitura e da escrita tornando-as mais organizadas, eficientes e produtivas, sanando o déficit deixado pelas lacunas do curso de Magistério.

      Questões abordadas nessa disciplina, como a escolha criteriosa e fundamentada de bibliografias,  a precisão na abordagem dos assuntos e o respeito às normas acadêmicas, assim como, a organização, a escrita e a apresentação de trabalhos mais elaborados cientificamente, fazem com que o professor/estudante amplie seu conhecimento e exercite suas competências e habilidades.

     Analisando os conceitos e os objetivos que compõem a disciplina tais quais: o conhecimento de técnicas e tipos de leitura, bem como as características das diferentes modalidades textuais, a leitura proficiente e autônoma e a redação de textos acadêmicos, o professor compreenderá sua aplicabilidade em sua vida acadêmica e profissional. O saber científico proporcionará a reflexão, a compreensão e a eficiência em leitura, influenciando na capacidade de interpretação e argumentação, tornando o professor mais qualificado a elaborar e desenvolver métodos de criação das suas próprias teorias e constatações.

    O professor passará a corresponder às exigências do mundo acadêmico adequando-se a complexidade das mesmas e, auxiliado pelo embasamento teórico proporcionado pela disciplina, estabelecerá na sua prática, de modo científico, a materialização de seu conhecimento.

Autoras:

Cristiane Gomes da Silva - http://lattes.cnpq.br/2289079676090256

Deise de Souza Campos - http://lattes.cnpq.br/4984611421372914

Gisèlle Freitas Cardoso - http://lattes.cnpq.br/4278021925141064

Margarete Zuboski de Oliveira - http://lattes.cnpq.br/1553308114457005



Professora:  Bianca Pilla

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RS

DISCIPLINA: Redação Científica

PROFESSORA: Bianca Pilla

COMPONENTES DO GRUPO:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4355253J1 Aline Brendel

http://lattes.cnpq.br/2363452987507704 Maria da Graça Bello

http://lattes.cnpq.br/32829553372005407 Rozane Rocha Silveira

http://lattes.cnpq.br/5461745357496879 Fernanda Galisteo

Juliana Polano (não conseguiu fazer o registro no Lattes)

A Redação Científica na Formação do Professor

Quando pensamos na profissão de professor logo a relacionamos com cultura, boa linguagem oral, excelente escrita, discernimento e coerência. São referências que buscamos em nosso passado como alunas e também no senso comum. Talvez nunca tenhamos pensado nas habilidades necessárias para que estes pré-requisitos, tão importantes nesta profissão, sejam desenvolvidos.

Fala-se tanto hoje que as universidades não consideram as verdadeiras necessidades profissionais, que não preparam satisfatoriamente os estudantes para as realidades profissionais que se impõem e de que há uma necessidade urgente de reformulação dos currículos acadêmicos, que se faz necessário um questionamento sobre a importância de cada disciplina cursada para nossa real formação profissional.

Neste contexto, a importância da disciplina de Redação Científica na nossa formação de professor se impõe pela necessidade de dominarmos habilidades de leitura e escrita de trabalhos científicos, desenvolvendo nosso senso reflexivo e crítico. Esta disciplina acadêmica propõe o desenvolvimento de habilidades que fortalecem os conhecimentos formais da língua, permitindo a redação, organização e estruturação de trabalhos acadêmicos, além da leitura proficiente e autônoma de diversos tipos de textos.

É importante que o profissional que trabalha na área da educação e está em constante contato com as diferentes áreas do conhecimento, tenha estas habilidades bem desenvolvidas, pois diariamente apresenta a educandos de diversos níveis, diferentes portadores de textos, inserindo-os em um mundo de ideias que necessitam de normas e convenções de fala e escrita.

Para finalizar, é relevante salientar que o exercício de refletir sobre a importância da disciplina de Redação Científica para a nossa formação nos levou a repensar nossa postura diante de todas as outras disciplinas da nossa caminhada acadêmica. Com certeza estaremos mais atentas e conscientes de que as propostas e desafios serão oferecidos pelo sistema educacional, mas o real desenvolvimento das habilidades que precisamos para o eficiente exercício da nossa profissão depende apenas de nós mesmas, da nossa disposição em vencer obstáculos e da nossa criticidade para transformar a realidade em que estamos inseridas.

Redação Colaborativa - Professora Bianca Smith Pilla

Redação escrita em grupo a respeito da importância da disciplina de Redação Científica para a formação de professores.