Leitura de Imagens

Turma B
Grupo: Jane Elisabeth de Lima
Margarete Zuboski de Oliveira
Maria da Graça Rolim Bello


LEITURA DE IMAGENS

Observar imagens nos faz imaginar inúmeras possibilidades de compreensão e interpretação do mundo, uma vez que, assim como as palavras, as imagens ficam gravadas em nossa mente.
Fizemos a mesma proposta de trabalho em duas séries de diferentes escolas públicas estaduais: (dois quintos anos e um quarto ano).


PROPOSTA: ESCREVER SOBRE O QUE OBSERVO NA IMAGEM?





As respostas dos alunos foram relativamente parecidas, uma vez que a tecnologia está presente na vida de todos. Alguns alunos com mais acesso à Internet do que outros. Todos descreveram a cena considerando uma menina bem cuidada, bem vestida, com mais ou menos um aninho e que assim como toda a criança, é curiosa e esperta.
Outro ponto comum nas respostas foi que a Internet é necessária e importante na vida das pessoas, mas que deve ser usada de maneira adequada e que apresenta aspectos positivos e negativos.
Na escola onde o uso do computador é mais comum e as famílias possuem mais recursos financeiros, os alunos consideraram a cena possível e que realmente uma criança tão pequena pode ter interesse em utilizar o notebook como um brinquedo. Nas outras escolas onde o acesso ao computador é mais restrito e as famílias são mais carentes, os alunos demonstraram espanto em ver uma criança brincando com um material tão caro, frágil e distante de seu cotidiano e que ela não tem noção do que está fazendo.
Também foi questionado o papel dos pais na educação dos filhos e a autorização para um tipo de comunicação que poderia ser estabelecida, caso a criança conseguisse se conectar.
Algumas produções foram além da própria imagem, considerando aspectos sociais e culturais. A criança também poderia estar imitando os pais e que provavelmente não sabe o que está fazendo. Num futuro bem próximo será comum ver crianças brincando com um notebook, uma vez que elas estão evoluindo muito rapidamente.
Como educadoras, observamos além das idéias e da compreensão que os alunos realizaram da imagem, aspectos gramaticais, de pontuação e de escrita. Percebemos que as produções textuais podem melhorar com projetos de diferentes formas de leitura e escrita de mundo.
Com a apresentação desse trabalho em aula, surgiram várias possibilidades e desafios para serem realizados em nossas escolas ficando bem claro mais uma vez o papel fundamental da leitura e da escrita na construção do conhecimento.

Entrevista com o Professor Vitor Henrique Paro

Muito bom

Aniversário do Professor Rudinei

No dia da aula da disciplina de Metodologia da Pesquisa, a nossa turma a B de Pedagogia realizou uma singela confraternização para parabenizar o professor de sociologia o Prof. Rudinei, pela passagem de seu aniversário. Ele adorou.

Acredite Acredite nas pessoas... Naquelas que possuem algo mais... Aquelas que, às vezes, a gente confunde com anjos e outras divindades... Digo daquelas pessoas que existem em nossas vidas e enchem nosso espaço com pequenas alegrias e grandes atitudes... Falo daquelas que te olham nos olhos quando precisam ser verdadeiras, tecendo elogios, que pedem desculpas com a simplicidade de uma criança...Pessoas firmes... Verdadeiras, transparentes, amigas, ingênuas... Que com um sorriso, um beijos, um abraço, uma palavra de faz feliz... Aquelas que erram... Acertam... Não tem vergonha de dizer não sei... aquelas que sonham... Aquelas amigas... Aquelas que passam pela vida deixando sua marca, saudades, aquelas que fazem à diferença... Aquelas que vivem intensamente um grande amor...desconhecido

Luiz Veríssimo

Redação Científica

Professora: Bianca Pilla

O PAPEL DA REDAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Os cursos preparatórios para formação de professores apresentam uma preocupante deficiência na questão da Redação Científica, onde observamos graves problemas que refletem negativamente na área educacional. Dando ênfase ao curso de Magistério observa-se a preocupação nas áreas das didáticas, esquecendo do grande papel da redação Científica na preparação dos futuros docentes.

Ao ler usando boas estratégias valorizamos a leitura, potencializando e desenvolvendo aspectos enriquecedores, que levarão ao acúmulo de conhecimentos que servirão de subsídios futuros de grande importância na construção de redações e outras formas de expressão escrita.

Já que vivemos em uma sociedade competitiva, onde há necessidade de dominarmos técnicas científicas para que possamos nos inserir neste contexto. Muitas vezes nos deparamos com textos incoerentes, sem sentido, consequência desta falta de técnicas de leitura e de escrita, e dos conhecimentos científicos necessários para elaboração dos mesmos.

“Todo pesquisador deve escrever de acordo com os padrões exigidos pela ciência, no entanto muitos não dominam a linguagem científica. Alguns editores apontam a falta de estilo como principal defeito dos artigos enviados para publicação por cientistas dos países em desenvolvimento. Isto indica que há uma deficiência importante na formação destes investigadores”.

Os educadores devem ter como objetivo maior conduzir os alunos de maneira responsável e eficiente, levando-os a terem futuramente a aquisição de autonomia própria. Desta forma teremos futuros professores, mestres e doutores que escrevam seus próprios Artigos Científicos com competência e originalidade. Sendo assim conclui-se que a valorização e o reconhecimento da Redação Científica será de grande valia, já que somos portadores de grandes mudanças sócias, levando em consideração o papel do professor na formação de profissionais em diversas áreas.

Autora: Silvia Maria de Souza Flores

http://lattes.cnpq.br/0534451144396504

Video de Psicologia - Teoria Interacionista

Este é o link para o nosso video.
Está como Video da Teoria Interacionista

http://www.youtube.com/watch?v=tHLDXoi7SXc&feature=g-upl&context=G2b6d081AUAAAAAAAAAA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ola postei o video ou melhor o link mas não esta abrindo ,quem quiser procure no you tube portrabalho rosane não consegui salvar no meu computador para por no blog mas assim que der vou postar !beijos!Rosane
obs:agora consegui achar a disciplina para postar.

Uma grande controvérsia na história antiga

         

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina:Filosofia da educação

Professor:Pércio Davies schmitz

Aluna:Sílvia  M. O.  S. Rodrigues

Uma grande controvérsia na história antiga

A primeira grande controvérsia da história da Filosofia Antiga se passa nos séculos V e VI a.C., entre Heráclito e Parmênides. Nesse período da história a preocupação dos primeiros filósofos não era diretamente com o homem, mas com o mundo, o “universo”. A seguinte analogia considera o pensamento filosófico fundamentado na questão da existência humana, com base na espiritualidade e na razão, então, Heráclito é mais coerente com estes princípios, que serão abordados mais tarde.
Para Heráclito o “arché” de todas as coisas é o fogo, que simboliza a constante mudança (transformação), que ocorre nas coisas. Para ele o que existe não é propriamente o “Ser”, mas o devir vir a ser, pois nada é permanente. Segundo ele há no mundo um equilíbrio entre dois elementos contrários (morte e vida, mal e bem, paz e guerra), justifica que essas mudanças constantes no mundo não provocam o caos, um desequilíbrio. Heráclito acredita que todas as coisas são divinas, que tudo é “Deus”.

Contrariando Heráclito, Parmênides considerado o Pai da Filosofia  Ocidental, primeiro grande metafísico da história  a distinguir entre o conhecimento que vem da razão e o que procede dos sentidos. Afirma que não existe a diversidade, a multiplicidade, mas apenas o “Ser” que é permanente. Contesta a noção do devir (vir a ser), segundo ele o “Ser” é eterno, nunca muda, mas ele percebe que há mudanças, por isso fala em dois mundos, o do “Ser” (que é captado pela razão, pelo pensamento) e o mundo sensível (captado pelos sentidos) que podem enganar.

Portanto na história da Filosofia Antiga esses dois filósofos gregos, Heráclito e Parmênides contrapõem suas teorias, contribuindo para novas reflexões e estudos, pensamentos e questionamentos sobre a existência do universo. Se as coisas mudam, são ilusões ou permanecem é um paradoxo, pois as discussões filosóficas também são constantes e mutantes.Considerando que o caos é presente em todas as coisas materiais, as espirituais estão, por sua vez instituídas pela percepção dessa desorganização que através de nossos sentidos nos leva a interferir instintivamente ou intencionalmente para arranjá-las e mudar nosso modo de perceber as coisas e os fatos de maneira aceitável, portanto , criamos nossos mitos, deuses e signos para alimentar a nossa compreensão do viver ( justificar nossa existência, uma forma de compensação : equilíbrio).